中国中职教育需要被改变
一、他们身上的标签 十五岁，他们走进中职学校的那时，标签便已在他们身上。 这些标签是他们自己贴的吗？“失败者”“差生”“问题学生”“坏学生”。从踏入校门的第一天起，他们就在外界的默认中被定义。没人主动这样做，每个人却替为他们贴上了标签。 这些标签无处不在。亲戚聚会，普高孩子被问“想考哪所大学”，中职孩子被问“以后能干什么”。家长会上，普高家长讨论排名和补习，
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看法
03关于「看法」的 3 篇记录。
使用AI时，我们需要保持独立思考
一、依赖的起点 回看2019年，那时候的AI还没有现在这么“全能”。 更像一个稍微聪明一点的搜索工具，帮人翻译、总结、整理信息。 那时候，人们对它还是有点“戒备心”的。 写完一段东西，会自己再看一遍；让它帮忙做个总结，也会顺手核对一下。 AI是工具，人还是主导。 但慢慢地，这种状态变了。 当AI越来越稳定、越来越“看起来靠谱”的时候，人开始放松了警惕。 我们
关于我本人
做事说话风格我自认为偏理性 我应是那种不依赖直觉判断问题。遇到困难，拆解、验证、解决。 抗压能力或许不错 有时事务多的时候，我的第一反应不是焦虑，是别管其他的，先做好自己。精力花在解决问题上的不少。 我本人不难相处 我不算主动热络的类型。配合度虽不算太高，但有事情沟通起来反而直接。你大抵不需要猜我在想什么。 物质需求看情况 吃穿住行，够用就行。不追求精致，也