中国中职教育需要被改变
一、他们身上的标签 十五岁，他们走进中职学校的那时，标签便已在他们身上。 这些标签是他们自己贴的吗？“失败者”“差生”“问题学生”“坏学生”。从踏入校门的第一天起，他们就在外界的默认中被定义。没人主动这样做，每个人却替为他们贴上了标签。 这些标签无处不在。亲戚聚会，普高孩子被问“想考哪所大学”，中职孩子被问“以后能干什么”。家长会上，普高家长讨论排名和补习，
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反思
02关于「反思」的 2 篇记录。
使用AI时，我们需要保持独立思考
一、依赖的起点 回看2019年，那时候的AI还没有现在这么“全能”。 更像一个稍微聪明一点的搜索工具，帮人翻译、总结、整理信息。 那时候，人们对它还是有点“戒备心”的。 写完一段东西，会自己再看一遍；让它帮忙做个总结，也会顺手核对一下。 AI是工具，人还是主导。 但慢慢地，这种状态变了。 当AI越来越稳定、越来越“看起来靠谱”的时候，人开始放松了警惕。 我们